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好奇心 II

好奇心陪伴我們學習跟成長

Jan 9, 2020

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「如果我只剩一小時拯救世界，
我會花 55 分鐘釐清問題，
然後最後 5 分鐘找解方。」
— 愛因斯坦

為何偉大的科學家之父寧可多花時間釐清問題，而不是趕緊找解方呢?

有沒有試過當你提一個問題，不論在工作或者在學習的地方，對方不只沒給你答案，還問了你一串問題？

瞎子摸象這個成語大家都聽過吧。一隻大象進城，大家都沒見過很好奇。幾名瞎子前往摸索，每名瞎子摸完象後都對大象有不同的結論。

「是平的，跟牆壁一樣」其中一個說。很明顯的他只摸到大象肚子的地方。

其他有的說像水管一樣、像扇子、像柱子，他們各自摸了大象的鼻子、耳朵、腿。

這個成語故事源起於印度，盛傳於全亞洲。波斯的版本沒有瞎子，而是因為關了燈所以看不到。不同版本裡瞎子人數多寡亦不同。但這些不同不是重點。

重點是，我們不該草率的憑不完整、不全面的資訊去下判斷。這是很偏頗而且沒效率的行為。英文有句諺語說：「別用書的封面評論一本書」，也是同一個道理。知道全貌很重要，在沒知道全貌之前輕易的下決定，我個人認為是很魯莽及危險的。

這也是為何有時你提個問題，對方先回敬你幾個問題的原因。因為對方謹慎的希望能獲得較完整的資訊後再回答您的問題。我認為這是持續學習，保持好奇心的好方法，是很好的習慣。

電子郵件寄來，我承認我都會往下看完全部歷史信件才開始回答郵件主體。為何？因為我是隻好奇的貓，我很難不多吸收資訊就先做出判斷給答案。

好奇心是最佳學習方式，持續問問題也是好方法釐清事實。就打破沙鍋問到底吧！沒問清楚前而急著找解方，可能到時找出來的是毒藥也不一定。所以我完全同意上面愛因斯坦的名言。

來談談好奇心怎幫我們渡過資訊不對稱。

上週四的文章《好奇心 I 》我們談過了資訊不對稱的定義，在此不贅述。總之就是交手的兩方，一方比起另一方握有比較多的資訊。來多談談資訊不對稱的例子。